Ce qui compte pour nous ne doit pas disposer de tout
Texte chinois du chapitre
Manuscrits sur soie · texte chinois établi pour ce commentaire
知者弗言,言者弗知。塞其兑,闭其门,和其光,同其尘,挫其锐,解其纷,是谓玄同。故不可得而亲,不可得而疏,不可得而利,亦不可得而害,不可得而贵,亦不可得而贱,故为天下贵。
À propos du texte et de la ponctuation
Le texte chinois suit le Dao De Jing annoté de l’auteur (《道德经注·君子不器》). Il s’appuie sur les deux manuscrits sur soie, A et B, avec des corrections et des restitutions éditoriales ; ce n’est pas la transcription lettre à lettre de l’un d’eux. La numérotation des chapitres suit le texte reçu, et la ponctuation celle du commentaire. Les caractères chinois restent inchangés lorsque vous changez de langue de lecture.
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I. Une invitation, puis son prix caché
Quelqu'un vient d'être admis dans un petit cercle. Enfin, son avis compte. On lui dit qu'il est indispensable, on laisse entrevoir une meilleure place. Cette reconnaissance lui fait du bien. Plus tard seulement apparaissent les conditions : ne pas discuter une décision douteuse, retirer une objection, prendre ses distances avec une personne qui n'est plus appréciée du responsable.
L'avantage promis s'est changé en prise sur lui. Il est devenu plus difficile de regarder la décision elle-même. Refuser ferait perdre non seulement une possibilité, mais peut-être aussi le sentiment nouveau d'être quelqu'un que l'on consulte.
Le chapitre 56 cherche une liberté dont on a besoin à cet endroit précis. Elle n'a pas nécessairement une apparence dure. Celui qui ne supporte jamais de perdre peut être dirigé par son désir de gagner. Celui qui ne se fie qu'à sa richesse peut être gouverné par la peur de la perdre. La puissance visible et la liberté de jugement ne coïncident pas toujours.
Le texte appelle son orientation 玄同 : une communauté profonde qui n'exige pas de se distinguer sans cesse. Nous pouvons y entendre une question pratique : comment participer sans remettre tout notre jugement entre les mains d'un seul avantage, d'un seul lien ou d'une seule évaluation ?
Il ne s'agit pas d'apprendre à devenir impossible à blesser. Nous dépendons les uns des autres ; les menaces et les privations ont des effets réels. L'enjeu est la marge que l'on peut conserver ou retrouver avec d'autres. Être plus libre ne signifie pas n'avoir besoin de personne. Cela peut signifier qu'un besoin légitime ne donne pas à celui qui y répond un pouvoir sans limite sur notre vie.
II. Savoir ne consiste pas d'abord à occuper la parole
« 知者弗言,言者弗知. » Celui qui sait ne parle pas ; celui qui parle ne sait pas. Si l'on en faisait un critère littéral pour classer les gens, on se tromperait vite. Une personne silencieuse peut être dans l'erreur ; une personne volubile peut comprendre. Enseigner, témoigner et critiquer demandent des mots. Le Daodejing lui-même nous parvient par la parole écrite.
Je lis ici une objection à la parole qui doit continuellement consolider la place de celui qui la prend. Avant que la question soit éclaircie, il faut déjà un verdict. Avant que quelqu'un ait fini, il faut montrer qui possède la vue d'ensemble. Les mots ne servent plus seulement le sujet : le sujet sert les mots par lesquels une personne garantit son importance.
Cela se rencontre dans une réunion comme dans la conversation publique. Chaque nouvelle semble demander une prise de position immédiate. Celui qui vérifie encore paraît en retard. La vitesse de la conclusion risque alors de devenir plus importante que les raisons de conclure.
Comprendre peut se manifester autrement : préciser une question, nommer une incertitude, expliquer de façon que les autres puissent poursuivre par eux-mêmes. Cela demande parfois beaucoup de phrases, parfois une seule. Leur nombre ne tranche rien. Il faut regarder si elles rendent une chose plus accessible ou défendent surtout un rang.
Le lien avec la parole mesurée du chapitre 23 est là. Ce n'est pas une invitation à faire taire celui qui doit dénoncer un tort. On peut contredire publiquement et fermement sans faire de chaque contradiction la preuve de sa supériorité. La liberté consiste à pouvoir se taire, mais aussi à pouvoir parler pour une raison valable sans avoir à démontrer en même temps que l'on ne se trompe jamais.
III. Six gestes qui n'effacent pas le talent
« 塞其兑,闭其门,和其光,同其尘,挫其锐,解其纷,是谓玄同. » Fermer les ouvertures et les portes, accorder sa lumière, partager la poussière, émousser le tranchant, dénouer les enchevêtrements. Ces six mouvements modifient une manière d'être présent.
塞其兑 et 闭其门 rappellent le chapitre 52. Toute sollicitation n'a pas à entrer immédiatement, toute demande à recevoir une réponse instantanée. Laisser un message reposer peut donner le temps de distinguer l'urgence réelle de l'obligation de prouver son appartenance.
和其光 laisse la lumière exister et lui retire ce qui éblouit. Une collègue compétente n'a pas besoin de cacher ce qu'elle sait. Elle peut l'employer pour rendre le travail plus clair, plutôt que pour exposer davantage l'hésitation de quelqu'un d'autre. Son explication transforme alors les possibilités du groupe, pas seulement la hiérarchie entre les personnes présentes.
同其尘 la replace dans le monde ordinaire. Elle peut écouter, reconnaître une erreur, accomplir une tâche discrète sans rappeler à chaque instant qu'elle possède des qualités exceptionnelles. La simplicité n'efface pas sa compétence ; elle cesse d'en faire une distance obligatoire.
挫其锐 concerne le bord coupant. Un esprit précis n'est pas obligé de lancer chaque remarque qui pourrait atteindre sa cible. Il peut conserver sa justesse sans ajouter une humiliation inutile. 解其纷 va plus loin : dénouer un malentendu, séparer des responsabilités confondues, éviter qu'une querelle se nourrisse sans fin de sujets nouveaux.
L'ensemble n'exige pas de se conformer à tout. La personne douée garde ses idées et ses capacités ; elle n'a pas besoin de les dresser continuellement contre les autres pour les posséder. Comme la force souple du chapitre 55, elle peut répondre sans être toujours en position d'attaque. 玄同 devient une manière d'habiter le monde avec autrui, non une technique plus raffinée pour le dominer discrètement.
IV. Trois couples, et non six immunités
« 故不可得而亲,不可得而疏,不可得而利,亦不可得而害,不可得而贵,亦不可得而贱. » Proximité et éloignement, avantage et dommage, élévation et abaissement : six propositions disposées en trois couples.
不可得 permet plusieurs accents de lecture. Wang Bi relie les deux pôles de chaque couple : celui dont on peut disposer par la proximité devient aussi accessible par l'éloignement. L'application proposée ici cherche donc à ne pas être entièrement saisi par un seul pôle. Elle n'a pas besoin de présenter « jusqu'à l'extrême » comme une définition lexicale certaine de 可.
Avec 亲 et 疏, il ne s'agit pas d'aimer faiblement. Un attachement profond peut soutenir et réjouir. La difficulté apparaît lorsque toute décision dépend du maintien de l'affection d'une personne. Un ton froid suffit alors à remplacer un argument. D'autres liens, une activité propre, un soutien accessible peuvent élargir l'espace dans lequel la proximité reste choisie. Parfois, il faut aussi interrompre complètement un contact devenu dangereux.
利 et 害 rendent la question plus rude. Un bénéfice attire ; une menace fait peur. Quel gain ne justifie pas tous les actes ? Quelle perte pourrait devenir supportable avec de l'aide ? Ces questions ne réclament aucune indifférence héroïque devant la violence, la pauvreté ou la perte d'un logement. Lorsque la contrainte réduit les choix, il faut de la protection et des conditions meilleures, non un reproche de dépendance intérieure.
贵 et 贱 concernent le regard social. On peut se réjouir d'une reconnaissance et souffrir d'un mépris. Ni l'un ni l'autre ne doivent nécessairement décider en dernier ressort de ce que l'on tient pour juste. Une critique précise mérite un examen. Une humiliation ne mérite pas d'être crue simplement parce qu'elle est prononcée avec assurance.
Le texte conclut : « 故为天下贵 », et dit précieuse cette liberté. C'est un idéal, pas la prédiction que les personnes indépendantes seront partout respectées. Elles peuvent même être exclues pour cela. Leur valeur ne réside pas dans le fait d'être restées intactes, mais dans l'espace qu'elles préservent pour que le lien, le profit et le rang ne disposent pas immédiatement de tout leur jugement.
V. Chercher une marge à un endroit concret
On peut commencer par une relation. De qui un message suffit-il à changer toute la journée ? Peut-être ce lien est-il précieux et doit-il rester. La question devient alors : qu'est-ce qui aiderait à ne pas faire dépendre une décision de son approbation du moment ? Une autre personne de confiance, un temps à soi, un besoin clairement exprimé peuvent agir davantage que la résolution de ne plus rien ressentir.
Puis vient un avantage. Que propose-t-on exactement, et quelle contrepartie non dite se tient à côté ? Un meilleur contrat ou une nouvelle mission ne sont pas suspects parce qu'ils sont intéressants. Leurs conditions doivent cependant pouvoir être nommées. Une conversation explicite évite parfois que la gratitude soit ensuite interprétée comme une obligation générale.
Enfin, une évaluation. Qu'y a-t-il là que je puisse vérifier et améliorer ? Qu'est-ce qui vise seulement à m'élever ou à me rabaisser ? Cette distinction permet de recevoir un retour sans donner au public du moment la totalité du pouvoir sur son image de soi.
La marge n'existe pas toujours immédiatement. Chercher du soutien, différer une décision ou obtenir d'abord une sécurité réelle peut être le geste adapté. Céder sous une menace ne constitue pas un échec de la personne. La responsabilité de la menace appartient à celui qui l'exerce.
Revenons à l'invitation du début. L'offre sera peut-être acceptée, peut-être refusée. Ce qui importe, c'est que son prix puisse être discuté et que rester dans le cercle ne soit pas devenu la mesure entière d'une vie.
Cette liberté n'est pas froide. Elle accueille les liens, le travail, la joie d'être reconnu. Elle cherche seulement à conserver, autant que possible, un lieu où juger encore. Un lieu d'où l'on puisse dire : cela compte beaucoup pour moi, mais ne doit pas décider de tout à ma place.
Commentaire développé et choix textuels : septième étude en ligne et édition Zenodo. Études précédentes : 1, 2, 3, 4, 5, 6.