Lernen in fünf Koordinaten
Lernen ist kein einheitlicher Vorgang. Eine Erinnerung verfügbar zu halten, eine Fertigkeit zu automatisieren, einen Fehler im eigenen Rahmen zu entdecken, eine eigene Richtung zu verfolgen und den Zweck eines anderen Menschen anzuerkennen stellen verschiedene Aufgaben.
Die Bezeichnungen 11DD bis 15DD sind analytische Koordinaten von SAE. Sie sind weder Hirnregionen noch Diagnosen, Persönlichkeitsränge oder fest datierte Entwicklungsstufen; in lebenden Menschen wirken die beschriebenen Funktionen zusammen und können miteinander in Konflikt geraten.
Die Reihe unterscheidet Kultivierung, die Bedingungen schafft, ohne fremde Ziele zu ersetzen, von struktureller Kolonisierung. Dieser SAE-Begriff ist nicht mit historischem Kolonialismus gleichzusetzen, auch wenn koloniale Schul- und Sprachpolitik beide Formen der Herrschaft verbinden konnte.
- Essay 1 von 4 · 11DD + 12DDLernen durch Gedächtnis und Vorhersage11DD und 12DD als Koordinaten für Erinnerungsspuren, Regelbildung, Automatisierung und sensible Phasen.
- Essay 2 von 4 · 13DDLernen zu prüfen und zu berichtigen13DD als negative Prüfung: auswählen, korrigieren, neu bilden und die Kosten des prüfenden Lernens tragen.
- Essay 3 von 4 · 14DDLernen aus einer eigenen Richtung14DD zwischen Zweck, Unverfügbarkeit und Korrektur: wie eine Richtung trägt, ohne zum Zwang oder zur Wand zu werden.
- Essay 4 von 4 · 14DD → 15DDLernen, den Zweck des anderen anzuerkennenDer Übergang von 14DD zu 15DD: Anerkennung ohne Gedankenlesen, Zustimmung, Grenzen und gemeinsame Revision.