이야기가 보여 주는 장면
한단 사람들의 우아한 걸음을 배우러 간 청년은 모양을 따라 하는 데 몰두하다 자기 걸음까지 잊고 기어서 돌아온다. 배울 대상이 나빴던 것이 아니다. 모방이 자기 몸으로 돌아오지 못한 것이 문제였다.
익숙한 교훈이 놓치는 것
배움의 시작에는 모방이 필요하다. 글의 형식, 연주의 손가락, 직장의 방식이 그렇다. 하지만 본보기의 동작을 재현하는 일이 목적이 되면 상황이 바뀌는 순간 움직이지 못한다. 평가자 앞에서만 유지되는 능력은 아직 빌린 것이다.
결말을 다시 열어 두기
좋은 교육은 배우는 사람을 스승에게 영원히 묶지 않는다. 왜 그 형식이 작동하는지 이해하고 자기 경험과 섞고 필요하면 다르게 걸을 수 있게 한다. 졸업의 표지는 완벽한 복제가 아니라 본보기가 사라진 뒤에도 자기 발로 걷는 것이다.